【思路1】c(3,1)*c(3,1)*c(2,1)c(2,1)=36，已经是看成了三个不同的队。若三个队无区别，再除以3！，既等于6。

【思路2】只要将3个GG看成是3个箩筐,而将3个MM看成是3个臭鸡蛋,每个箩筐放1个,不同的放法当然就是3!=6

(把任意三个固定不动，另外三个做全排列就可以了)

2、假定在国际市场上对我国某种出口商品需求量X（吨）服从（2000，4000）的均匀分布。假设每出售一吨国家可挣3万元，但若卖不出去而囤积于仓库每吨损失一万元，问国家应组织多少货源使受益最大？

【思路】设需应组织a吨货源使受益最大

4000≥X≥a≥2000时，收益函数f(x)=3a,

2000≤X＜a≤4000时，收益函数f(x)=4X-a,

X的分布率：

2000≤x≤4000时，P（x）=，

其他，P（x）=0

E（X）=∫（-∞，∞）f(x)P(x)dx=［-(a-3500)28250000］

即a=3500时收益最大。最大收益为8250万。

3、将7个白球，3个红球随机均分给5个人，则3个红球被不同人得到的概率是（）

（A）1/4（B）1/3（C）2/3（D）3/4

【思路】注意“均分”二字，按不全相异排列解决

分子=C（5，3）*3！*7！/2！2！

分母=10！/2！2！2！2！2！

P=2/3

4、一列客车和一列货车在平行的铁轨上同向匀速行驶。客车长200m，货车长280m，货车速度是客车速度的3/5，后出发的客车超越货车的错车时间是1分钟，那么两车相向而行时错车时间将缩短为（）（奇迹300分，56页第10题）

A、1/2分钟B、16/65分钟C、1/8分钟D、2/5分钟

【思路】书上答案是B，好多人说是错的，应该是1/4，还有一种观点如下：

用相对距离算，设同向时的错车距离为s，设客车速度为v，则货车速度为3v/5同向时相对速度为2v/5，则1分钟=s/(2v/5)，得v=5s/2因为200相向时相对速度是8v/5，相对距离为480，此时错车时间=480/（8v/5）=120/s

因而结果应该是[1/4，3/5)之间的一个值，答案中只有D合适

（注：目前关于此题的讨论并未有太令人满意的结果！）

5、一条铁路有m个车站，现增加了n个，此时的车票种类增加了58种，（甲到乙和乙到甲为两种），原有多少车站？（答案是14）

【思路1】设增加后的车站数为T，增加车站数为N

则：T（T-1）-（T-N）（T-1-N）=58

解得：N2（1-2T）N58=0（1）

由于（1）只能有整数解，因此N1=2T1=16；N2=29T2=16（不符合，舍去）

所以原有车站数量为T-N=16-2=14。

【思路2】原有车票种数=P（m，2），增加n个车站后，共有车票种数P（mn，2），增加的车票种数=n（n2m-1）=58=1*58=2*29，因为n1，所以只能n=2，这样可求出m=14。

“离开学校很多年了，平时工作又很少涉及，所以对于写作文基本上没有什么感觉，怎么才能打动阅卷老师，拿个比较高的分数呢？”这是许多考生提出的困惑。在此清华在线的专家辅导老师针对大多数考生的这种担忧，总结出写作高分七大法宝，帮助因写作而发愁的考生（此方法亦适用于MPA、MPAcc专业硕士考试）！

在写文章之前，解决理念问题，树立几个意识，对MBA作文拿高分有着至关重要的作用！

一．感动第一读者意识

记叙文、议论文都要有感情蕴涵其中。想感动别人，首先要感动自己，所以不要编造；尽量写自己，突出个性。如可写自己的善良，或写自己的爱心等。因为在老师心目中，首先你是个好人，你才有可能写出好文章。记叙文，要让别人感受人生的美好；写议论文，要让别人感受真理的力量。所谓”让别人感受人生的美好”，就是要写人性的真和善，真的、善的就是美的；所谓”要让别人感受真理的力量”，就要主持正义、大公无私、是非分明、有血性。

多愁善感的人适合写记叙文，思维缜密的人适合写议论文。高考一般要求写议论文。如果题干上没注明文体，那就尽量写记叙文（更容易感动人）。能感动人的作文自然是好作文。注意：现在社会上流行一种写法：叫”抒情性议论文”（见2008上海高考唯一满分作文《他们》）。这种写法，既不像记叙文那样铺陈展开，也不像议论文那样严肃刻板，而是介于二者之间，字里行间饱含着感情，这样的作文自然能打动阅卷老师。

二．多种能力意识

写作不仅仅是文字表达问题。

写作领域有个理论叫”双重转化论”：写作有三个环节物、意、文–即从物”眼中之竹”到意”胸中之竹”；从意”胸中之竹”到文”笔下之竹”。即感受→分析→判断→概括→表达（最后一个环节）。要想提高写作水平，必须在这样几个环节上同时下功夫。

三．“一棵菜”（艺术品）意识（源自对老舍《茶馆》的评价）

老舍《茶馆》中，无论主角、配角，还是大人物、小人物，组成一个完美的艺术品，完美无缺无可挑剔，被评论家誉为”一棵菜”。要求我们建立整体意识和完美意识。

阅卷老师也是以这种标准来判我们作文的：有一点缺点就丢分。虽然没有满分作文，但尽量少丢分是可以做到的，因此方方面面都要小心。

四．“一边倒”意识

反对就谈反对的理由，支持就说支持的根据。反对就反对到底（阐述反对的理由），支持就支持到底（阐述支持的理由）。千万不要说又对又不对（先虽然，后但是）。无论反对还是支持，本着”持之有据，自圆其说”八个字。写作文跟在单位发言不一样，不求面面俱到。如果一篇文章中，既说支持的理由，又谈反对的理由，无形中就形成多中心（作文之大忌）。

五．心态意识

写作文时，心态要平和，切忌偏激冲动。善良、好奇、单纯。多写正面的，多写善心、童心、爱心。社会腐败现象可以写，但要注意适度（点到即止），更让人看到光明。千万不要利用考试发牢骚（不少考生的教训）。智商+情商+心态+文学感觉=一篇好作文。

六．以小见大意识（以小见大能力）

俗话说”一滴水反映太阳的光辉”，说说容易做到难。表述过程中，道理要大，材料要小（不怕小，但要典型）。道理要大，不是口气越大越好，而是要有道理、立得住。

七．远离考场意识

作文中严禁提考场，干脆说一个字都别提。比如有人说：”考试进行了30分钟，我才看到上述作文资料，不由得想起一件往事．．．．．．”；在将近结尾时，有人这样写：”作文写到这里，本来该结尾了，可是．．．．．．”这样写，会让人觉得你太稚嫩，干脆说还没”断奶”哩。

最后清华在线专家老师希望考生掌握以上几种方法的同时，多加练习，再认真比对优秀写作范文找到自己的不足，查漏补缺最后取得一个满意的写作分数。

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清华在线辅导老师指出，今年十月联考考试大纲对数学的要求，内容与去年相比不会有太大的变化，所以复习思路和考点也不会有大的波动；专业综合考试特点：时间紧、题量偏大，所以命题人不会在计算量上下功夫，否则就失去了考查综合能力的意义，综合科目重点考察的是概念性较强、结合知识点较多的题目，注重综合分析的能力。

清华在线的数学辅导老师根据考生实际复习当中遇到的多种问题，在此给考生以下几点建议：

（1）2010年7月-8月底：注重基础知识、概念的复习，强化基础内容的理解、掌握。

结合大纲要求，首先把基础知识夯实：至少用两个月左右的时间，把大纲要求掌握的概念、性质、公式理解，尤其是对原始概念理解，尽可能熟练应用。清华在线的老师发现，在复习的过程中，许多学员往往只重视性质、公式的掌握，而对概念的重要性、准确性认识不足。实际在一些题目中，从概念出发经常是解题的关键，比任何技巧、方法来的更直接、更简单。

（2）2010年9月，留出充裕的时间（一个月左右），进行系统的练习。

复习了基础知识后，接下来就需要做练习了。在经过了上一阶段复习基础知识时也可以有针对性的进行一些练习，但应以简单题目为主，以巩固对基础知识的掌握情况为目的。在这一阶段，就需要进行系统的强化练习了，通过练习给自己查漏洞，找不足，巩固所考知识点。这个时候一定要强调认真，着重试题的解题思路和技巧。对于练习过程中发现的薄弱知识点进行强化巩固，真正做到理解掌握，融会贯通。

（3）2010年10月初-考试前，反复做历年真题、进行模拟测试，找出合适自己的答题顺序。

强化练习阶段过去，大约还有一个月左右的时间，在最后的这点时间清华在线的数学辅导专家建议考生一定要把历年真题多做几遍。注重题型结构，解题思路，对所掌握知识进行强化。只有通过对历年真题的分析，才能够真正了解命题者出题的原则、思路、以及历年试卷中必考的知识点和题型。从而可对未来的考试题有一个理性层面上的认识和把握。在做历年真题的同时，还应该至少做两三套完整的模拟试题。以三天作为一个单元，第一天自我测试，其余两天做测试分析。测试时认真把握时间，按照真正的考试要求自己，这样既可以检查自己的掌握情况，又可以训练调整自己应考心态，提高自己的考场应试能力。

对于在最后的一个多月里，是否需要参加辅导班的学习，这就要考生根据自己的情况而定了。毕竟，辅导老师经过多年的试题研究，都有十分丰富的辅导经验，能更容易的把准命题者的“脉”，使考生在最短的时间内掌握考点，重点、难点、各知识点的考查方式和题型，为考生提供准确的考试信息，使考生的复习事半功倍。所以，对于数学基础比较好的考生，清华在线建议至少要报一个抢分班次或模考讲评之类的班型。这样的班型就是通过模拟考试来给大家创造一种考场的氛围，较好的调整大家的应试心态；并通过辅导老师对模拟试题的讲解，让考生熟悉考试题型，理顺知识脉络，了解每个考点的考察方法与解题思路，对考试有一个全面的把握。

应该注意的是：大家在做练习的时候，建议把所有的练习都以解答题的形式来求解，自己整理出完整的解题思路和求解过程。同时仔细分析一下，一个题目，如果改换一种问法，该怎么求解；如果把已知与所求结果对调，又该怎么求解……在数学学习过程中，真正吃透一道题目，比单纯做10道题目，收获会更多。

最后，清华在线的辅导专家指出：大家在复习的时候还需要注意以下几点：

不要追求解怪题、偏题。有些辅导机构和参考书出版机构不了解考试要求，而设计了一些偏题、怪题等技巧性很强的题，甚至用一些中学的奥数题，造成一些考生由于解答不出而产生困惑。其实解这一类的题目是没有必要的，十月联考考试的内容肯定会在大纲规定的范围之内，题型和试题结构相对稳定（与历年考题相仿），而绝对不会出现太偏、太怪的题目。

不要花费太多的时间在较难的题目上。遇到不会的题目，看看答案，只要把知识点弄懂，把解题思路记清，就达到了复习的目的，从而提高复习效率。

切勿浮躁，必须细心、耐心。学习毕竟是一个过程，需要一定的知识积累，不要指望在很短的时间内能够学会所有的知识，解决所有的问题。所以在解题的时候，会出现一些错误。只要坚持下去，耐心的认识和理解试题的解题思路，就会使错误率降低，从而提高成绩。

“避重就轻”、肯于放弃。在复习过程中，若遇到某个不会解的试题所涉及知识点、面过多，不能在短时间内搞清，就要肯于放弃，不要过分纠缠。留出足够的时间，把那些易做、可做的题目弄懂、做对，以保证整体的复习效果。

“得数学者得天下”，数学是综合科目里分值比重很高的科目，也是考生最能拉开差距的科目。学习数学过程中所锻炼的逻辑性思维对解决逻辑问题也有很强的促进作用。所以，清华在线的辅导专家建议考生应该抓紧这段宝贵的复习时间，通过对数学知识的复习，增强对考试的信心！

最后，天津在职研究生网衷心祝愿各位考生都能取得理想的成绩！

2010年十月在职攻读硕士学位全国联考备考大幕已经拉开，作为今年的考生难免有不明白的地方，一时可能因为找不到合适自己的备考方法而发愁。在此天津在职研究生网特邀请清华在线的专家辅导老师为帮助广大考生科学备考，特为在职考生量身打造在职攻硕复习备考整体方案，希望能帮到广大考生。

首先考生报考的专业方向不同，有的是报考GCT当中的工程硕士，有的报考GCT当中的翻译硕士、兽医硕士等等，而有的则报考专业硕士，例如：MPAcc、MPA、J.M等等，所以天津在职研究生网建议考生要根据自己的专业方向和自身能达到的水平定好一个报考的方向，整体复习规划如下所示：

1. 选择合适的目标学校。

选报学校要重视，虽说有地域限制，但根据自身实力和所选学校的各种公开信息，合理的选报学校是助你成功考取的第一步。

2．安排合理的复习时间。

制定详细的复习计划，特别是专业课和自己短腿的科目复习得越早越好。清华在线专家辅导老师建议考生们这样分配时间：白天看英语，晚上看专业课。因为白天的大块时间少，可利用琐碎的时间背单词，利用晚上集中的时间看专业课。

3. 区别各科的学习方法。

例如英语考试，单词是基础，其次是真题，加强阅读。数学考试要在熟悉知识点的基础上，勤练真题和使用口碑较好的模拟题适当地进行自我测试，但切勿题海战术。综合知识的考试要吃透考试指南的具体知识点。

4．重视真题的指导作用。

高度重视历年真题除了指南和考试大纲以外，买一本配套的练习题是必要的，最好的练习题就是历年的真题。实践证明研究好历年真题能让你事半功倍，因为历年考题最能反映命题意图、发展和趋势、解题的思路和技巧。

5．巧用指南的索引功能。

看指南时同时做笔记，通过复习笔记回忆指南上所讲的内容。如果想不起来，那就是不熟悉的部分，需要加强理解和记忆。最后要做题来检验自己是否真正掌握了知识点。临考前，指南目录起到很好的梳理知识点的作用，对着目录回忆一方面可以查缺补漏，另一方面可以巩固已掌握的知识点，可收到一箭双雕之效。

考前复习安排：

第一轮 真题指导  了解重点（2010年6-7月中旬）

第一遍复习前，清华在线建议考生要浏览真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。这有利于考生有针对性地看书。在第二遍看教材时，考生就可以将考过的知识点在书上标出并重点复习。第二遍复习时，考生要把所有真题的答案整理出来。如果在书上没有答案，考生要查阅网络或课外书籍。最后一遍复习时，考生要全面分析真题的出题思路，预测本年度可能考查的内容，另外背诵可能重复考的真题的答案。

第一轮复习后，考生要对各门课程有系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。

第二轮 查缺补漏  厚书变薄（2010年7月中旬-8月中旬）

第一论的复习旨在全面把握重点，做到有的放矢，第二轮则是对各科进行全面的梳理，不放过任何死角，这样做的好处是加深印象，并且对知识有更加系统的理解。根据清华在线多年的辅导经验，另一个好处就是变厚书为薄书，书上很多明显不会考的内容就可以略去。以后再复习时，考生基本上就可以不用课本了。这个阶段还有一个重要工作就是把历年真题的答案整理出来。

在看书的同时做配套练习以巩固所学内容，做错的题用红笔标注出来。

第三轮 巩固重点  加深记忆（8月中旬-9月中旬）

这个阶段，建议考生背诵自己从书上抄下来的重点和真题答案，容易理解的内容背两三遍，不容易理解的多背几遍。背完后，考生能够融会贯通，理解更加深刻。将以前做错的题再做一遍，加深易错知识点的印象。

第四轮 考前模拟 调整心态（9月中旬-考前）

这段时间考生要查漏补缺，看看哪些章节还没掌握好，再仔细复习一下。多看一下主观题以了解其答题模式。做几套模拟试卷也是必要的，可以让自己合理分配答题时间。

复习时切勿陷入误区

误区一：猜题压题。根据我们清华在线与考生的交流，每年都有一部分考生把精力用在猜题压题上，其实考试最终靠实力。从命题趋势看，命题人总是有意识地避开大家关注的热点，其目的就是达到公平竞争。所以一定要踏踏实实、全面扎实地复习。

误区二：搞题海战术。一个知识点，命题者可以通过各种题型来检测，选择、判断、简答、案例以及论述都可以相互变通。因此最简单最直接的方法就是牢牢掌握知识点。千万不要陷入题海战术。

误区三：用眼不用手，只注重背书。心理学表明，眼睛是具有欺骗性的，它使你觉得自己掌握得很不错，但是真正解题的时候，却无从说起或者漏洞百出。”好记性，烂笔头”，因此要勤于动手，边记边看。

另外，考生还要注意合理分配时间，不能偏废任何一科，其次，复习的时候要找到一个适合自己记忆的方法，看书要讲求效率，不能太慢。

小结

有了科学的复习规划，相信大家都可以有效地备考。最后，天津在职研究生网祝愿所有考生都能取得一个优异的成绩！

2009年的MBA联考落下帷幕，就意味着明年的MBA联考将拉开序幕。对于工作繁忙的在职人员来说，如果只是短暂的利用工作之余的时间去备考，难免会有些吃力，再加上工作和家庭当中的砸碎的事情比较多，很难长时间集中在MBA的备考上。所以鉴于此情况，在职人员就可以在知道最新的考试大纲从今年，从现在就开始准备，只有在有充足时间的前提下再保证高效地备考，这样才能有最大机会通过考试。在此，清华在线整理2010年MBA联考的最新大纲信息供备考2010MBA考试的考生参考。

一、数学：变化不大，取消立体几何，和09年考试大纲考试内容一致；

二、逻辑、写作：没有变化，和09年考试大纲内容一致；

三、英语：（英语与普研逐步接近）

1、词汇由5800减少到5500，取消商务词汇；

2、词汇题型取消；

3、2010年MBA英语考试题型：

1）综合知识运用（完型形式）10分；

2）阅读 50分；

A节  4篇 20题  40分；

B节 三选一题型；

一、5题  7选项；

二、6—7选项   选5个；

三、5个陈述，句子判断对错；

3）翻译  有180字降到150字   15分；

4）写作  两篇作文；

A节  10分  80—100字文章；

B节   15分   情景短文；

一、考前心态调整

大家一定要注意，在考试前的心态一定要调整好。我在临考前几天有过这样的想法，突然觉得面前的一切是那么地陌生，好象有一种信心全失的感觉，恨不得多做几套题来给自己增强信心。其实，这种想法只是一个稍纵即逝的念头。实际上，复习了这么长的时候，对自己的能力也应该大概有个估计了，这时应该以非常平和的心态来对待考试，但是在精神上一定要重视。

二、考试过程总结

英语，感觉整个过程很紧张，听力部分还可以，后面的阅读感觉有些困难，尤其是最后一篇问答形式的阅读理解，我好象一直就没看太懂是什么意思。到了写作部分，已经浑浑然没有什么感觉了。把所有试题都答完后，匆匆检查了一遍就交了卷子。最后成绩不是很理想：68分。

综合能力考试，这是一门重头戏。在进行这门考试时，有很多人会采用不同的策略，比如先做逻辑，或是先做数学部分中4分的选择题，总之是各有所见。我倒是没有想的太多，老老实实地从开始做起。做到一半的时候，发现有两道选择题不会做，这时我迅速做出了一个决策：不要再理会这两道题，直接往后面做，因为我的想法就是：会做的一定要保证全部正确，不会做的最后再说！我想，这种综合能力的考试，在某种程度上也考察了考生的决策能力。

做完数学部分后，面对逻辑试题，我的大脑有些发呆了，第一道逻辑题，我想了足足有5分钟。参加过考试的人都知道，从数学到逻辑，这种思维上的变换是很难在短时间内调整过来的。但是没办法，只能咬牙往下拼。到了最后的两篇作文，我只有40分钟的时间了，这和以往我参加模考时的时间进度大不相同（我一般都有1个小时的时间来写两篇作文）。到考试结束前3分钟，刚好把作文写完，回头把那两道数学的选择题再蒙一蒙（只是全部蒙错了，呵呵），就交上了试卷。

综合能力考试进行的很紧张，我事先没有预料到这种情况，这是我从小上学参加各类考试以来，第一次没有时间把试卷完整地检查一遍，所以心里不是很有底，尤其是评论文那部分，我没有写成驳论文，而是对文中作者的观点表示了支持。事后结果也证明，我的评论文得分不高。我的综合能力最后的成绩是141。

总之，在考试的时候，不管遇到什么突发情况，心态首先一定要保证平和，并迅速作出最后的相对最优的决策。还有一点要告诫大家的是，在考试的那几天，不要轻易打破自己固有的作息时间。我在考前复习时一般都是1点睡觉，在考试那两天的前两个晚上，我都是11点就上床了，心里想着可以多休息一些时间。可是适得其反，不夸张的说，那两天我都是两点以后才睡着，直接影响了白天的考试。如果我把睡觉时间调整到12点半左右，结果可能会好很多。

以上是我对我MBA考试的一个简单明了的经验总结，希望大家通过备考了解自己的实际情况，争取在考试的时候能发挥到最好！

关于在职硕士联考MBA，这两年的联考都有所变动，在变动过程当中，我们看到明显的现象，逻辑比重在不断的加大。并且综合能力考试有逻辑化的倾向。

比如说数学条件充分性分析，本质上就是一个逻辑的问题，就是讲充分条件、必要条件、充分必要条件之间的关系。比如说，语文认证的有效性，有效性是逻辑的概念，是一个推理的概念。确认一个论题为真，关键是有真实的论据，而且从论据出发能够逻辑地确定这样的论题是真的，这个过程该是一个逻辑的过程，就是一个逻辑的程序。所以，我认为逻辑的比重在加大，逻辑化倾向比较明显这是正确的。

因为所有人的能力，包括表达能力、工作能力、决策能力，说到底都是思维能力的表现。而逻辑就是解决人们思维能力的。目前表现在考试上，将来读MBA毕业了以后，表现在所管理的企业中、管理的部门当中，而你的经营管理来自决策能力。这种能力我们可以把它分解一下，就是我们对各种信息的分析、比较、取舍、综合、判断进一步推理论证决策。这种能力西方把它叫“批判性思维”，而且认为批判性思维能力的高低，决定着一个人事业成功的大小，而不并纯粹取决于你学历的高低。西方对于批判性思维进行了专门的研究，可以说取得了四个方面的研究成果：

第一，人们确实先天具有这种批判性思维的能力。不像我们知识是后来学来的，这种能力人们先天就具有。

第二，这种能力尽管是先天就具有的，但不是一视同仁的，是因人而异的，有的人这方面能力很强，有的人这方面能力相对来说就要弱一些，这就可以解释了，为什么一个人的成就和一个人的学历不成正比。

第三，这个能力经过后天适当的培训、必要的训练，可以得到提高，但这个提高是有限度的，这个限度还受到你先天的限制。就像我们不能把任何人培养成奥运会百米比赛的冠军一样，因为你的体能先天就决定了。

　　对于在职考研的人们来说，需要面临的问题也是很多的，不同于普通的考研，他们除了要面临复习的压力，还要面对很多生活工作方面的压力，所以备战在职研究生考试需要花更多的精力来做好考试的复习。现在距离考试的时间也不多了，在这个时间段上，考研英语就是在职考研人重点关注的科目了，那么到底应该怎么去面对诸多的问题呢？接下来就从两个方面为广大在职考研人士推荐一些复习的方法。 

词汇

英语一直都是在职考研人士的一大难题，大多数在职人士离开学校后，对于英语的学习都放松了，在工作中在职人士对英语的需求也不是很高。离开学校的时间越长，在职人士对于英语，尤其是单词的掌握上，都是呈现出倒退的趋势。

在准备考试的复习中，相信很多的人们都是对英语做了强化的复习。但是很多人都知道，英语单词的学习永远都是没有止境的，单词的量越多越好，不是说基本的掌握了就可以了。现在距离考试的时间也不多了，在职考研的人士们就需要花更多的时间去做单词的复习。

做题

很多的考生都会遇到这样的烦恼，在平时的复习时非常的用功，知识的掌握也是很不错的，而且自我感觉也很良好，可是一上了考场，就会精神紧张，状态不佳，最后的考试成绩也是不尽人意。对于任何一个考研的人来说，这都是无法接受的。

那么怎么才能合理的解决这个问题呢？而且对于在职考人士来讲，主观条件也有很多的制约，也不可能报很多的考试去给自己练习，所以最有效的一个方法就是自己多做模拟练习。在做模拟试题的时候不能当做一个平时的练习，一定要当做真正的考试，提高自己应对考场气氛的能力。当你经过了多次的模拟练习后，相信你对考场的适应能力也都有了很大的提高，在以后真正上了考场的时候，就能从容应对，不会再出现怯场的情况了。

　　在文章的浏览(即略读，skimming)过程中，对文中信息重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，读者可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。以下列出的是阅读过程中常见的几类“信号词”。

　　1.以下词组提示下文所涉及的重要信息：

　　The main / important point / conclusion / reason…. The point to note here…

　　2.以下词组提示了下文的结构框架：

　　There are three major reasons…

　　3.but 和 however表示对比，常常用来提示重要信息，例如：

　　The rising birth rate is not due to increased fertility, but to a sharp decline in the death rate.

　　4.在文中提问可以突出问题后的答案，提示读者答案中有重要信息，例如：

　　Why is a piped water supply so important? Disease due to contaminated water is a common cause of death in childhood.

　　5.有时，为了保证读者完全理解自己的观点，作者会在文中反复提出自己的观点，例如：

　　Death control can be achieved autonomously. In other words, the death rate can be cut without anything else changing.

　　6.文章的结论通常是非常重要的，因此，读者要在文中寻找提示结论的“信号词”，例如：

　　Thereforethe result ,In conclusionwe can conclude,One of the primary conclusions

　　7.举例是为了帮助读者理解某一个观点，因此，文中的例子不是浏览文章时的重要信息。在阅读过程中，以下词组提示读者下文是举例部分信息。

　　For example/instancelike,Such asthese include,To illustrateamong these are

　　有时，作者也会用破折号或括号来提示举例信息，例如：

　　The developing countries are dependent on cash crops – sugar, coffee, cacao, cotton. Precipitating/violent/unexpected factors are those which reduce the food supply (droughts, floods, wars, epidemics)…

　　在段落浏览时，读者在看到信号词后，应不断对下文信息作出相应的判断，例如：

　　The main reason for (提示：下文信息重要) the reduction in the death rate in the developing world has been improved public health measures. For example, (提示：下文信息不重要，仅仅是为了用来证明前面的观点) in Sri Lanka the death rate was halved over ten years by spraying the mosquitoes which carry malaria.

　　Why (提示：问题的答案中有读者应该关注的重点) is it so easy to cut the death rate in this way and yet so hard to reduce the birth rate? One answer (提示：这只是众多答案中的一种，并不是最重要的。) is that public health measures can be very cheap. Anti-malarial spraying is inexpensive. But this is not the important point (提示：but后面的是非常重要的息). For birth control programmes to be successful, a change in attitude is required, whereas death control can be achieved autonomously. In other words, (提示：这里是作者想要强调的重要信息) the death rate can be cut without anything else changing

MBA联考英语阅读最关键的是对语篇材料的描写手段,叙事方式,逻辑结构,以及衔接手段进行解破和分析。

我们可以按照语篇分析的方法,把阅读过程分为三个层次：非语篇层、语篇表层和语篇深层。

非语篇层包括对词语和句子的处理，语篇表层包括对形成文章语篇结构的构成成分的处理，语篇深层是指对文章语篇意义的处理，也包括读者的背景知识的运用。

　　语篇结构包括表层结构和深层结构，表层结构是指构成语篇的语言手段，深层结构是指语篇意义的组织结构。这两个层次都对阅读过程有直接的影响。可以说读者在阅读过程中始终进行着与作者的交流，只不过这种交流不能由双方共同作临时的调整。作者写作时，已经对读者情况作了充分的假设，在一定的前提下传达自己的思想，文章思想的表达往往受作者思想很大的影响，因此，对作者思想的了解是促进阅读理解的重要因素之一。

　　作者思想需通过语篇结构表达出来，表达的方式多种多样，如：外显的（如直接陈述）、内隐的（靠读者推断得出）、集中的（在某一语段表达）、分散的（需读者综合各处信息得出）等。对作者思想的分辨取决于读者对已有知识的利用程度以及认知能力，思维模式等与作者的耦合程度，这种耦合也是阅读过程中的任务。文章中心思想与作者思想有密切的联系，其表达也可有上述的多种方式。中心思想比起作者思想更为复杂、具体，通常要通阅全篇才能得到。中心思想的了解不可或缺，处于阅读的最高层，要从语篇深层结构获得，中心思想的理解应是高级阅读考查的主要内容之一。

　　连贯性也是语篇的较高层次，处于语篇深层，必须透过语篇深层结构获得，连贯具有内隐性，好的语篇各部分和谐，浑然一体，读者并不容易明晰地觉察到具备连贯性的原因，不象处于语篇表层的衔接那样明晰。对于处于语篇表层的语篇连接手段等的识别往往影响语篇深层的了解，连接手段是语篇连贯性的表现手段之一，包括语法、词汇、逻辑联系语以及语义上的意涵等，连接手段往往处于语篇的关节点，也往往是读者对语篇深层加工的着眼点，对连接手段识别的失误就会导致语篇深层理解的失误。