2010年同等学力申请硕士学位外国语水平和学科综合水平考试成绩的合格分数线均为60分，其中英语试卷二的成绩不低于18分，俄语、法语、德语和日语试卷二的成绩不低于16分。

同等学力申硕是在职研的一种常见方式，但是大家对同等学力申硕考试的相关问题还不是很清楚，所以天津在职研究生网在此对同等学力申硕当中考生经常咨询的问题进行整理，希望能对广大考生有一定的帮助。更多同等学力申硕资讯可登陆天津在职研究生网：www.kaoyannews.com.cn

1.同等学力申请硕士学位是不是“研究生”？

2.5月参加全国统考 同等学力申硕报读全攻略?

3.选择研究生进修班那些因素是关键？

4.同等学力申硕：左手工作 右手硕士帽？

5.同等学力申硕外语考试时间和费用？

6.在职研究生学历证书与学位证书的区别？

7.同等学力没有研究生毕业证的硕士学位证就没有说服力？

8.同等学力研修班是否因为课时安排少教学内容缺少含金量？

9.同等学力申请到的硕士学位是否会影响进一步深造？

10.同等学力申硕：过了六级还需参加同学学力全国外语联考？

11.同等学力申请硕士学位的课程要求及考试方式？

12.同等学力申请硕士学位论文应该在何时提交？

13.同等学力申硕考试各专业课程设置是怎么确定的？

14.研究生课程进修班与申请硕士学位是怎样的关系？

15.同等学力研究生进修班办学目的是什么？

回答：在职研究生课程进修班是一种非学历教育，与学历教育不同它的目的不是进行基础教育，而在于提高进修人员的业务水平和素质，为其参加申硕考试进行相关知识学习和复习；申请人在获得学位后，表明其在学位上已达到硕士学位毕业生的同等学力，不过申请人的学历不改变。

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回答：研究生课程进修班是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。它不是什么“申请学位班”，更不是“研究生班”。但确定了申请硕士学位资格的人员，在研修班期间参加的由学位办公室组织的学位课程考试，其成绩为研究生课程进修班所承认，不必再参加研究生课程进修班的考试。

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回答：各校依照相应专业硕士生培养方案，同时考虑在职教育的特点，由相关院系学位分委员会讨论制定。所确定的课程覆盖同等学力申请硕士学位学科综合考试科目，有利于学员在学完全部研究生课程后参加同等学力申请硕士学位的全国统考。

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回答：在通过了全国统一水平考试及学院所有课程的考试后就可以根据院内安排进入论文的提交阶段。但是论文情况各个高校规定不一样，有的高校无需提交论文，有的高校规定参加考试前就要有发表的论文，有的高校规定在拿到学位证书之前发表论文即可。根据实际院校情况提交即可。

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回答：申请硕士学位时所要考核的课程科目、内容及评卷标准都与该专业在校研究生培养方案一致。

除了学校组织的学位课考试外，申请人还要通过国家统一组织的两个水平考试，即：

同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试(按国家规定，申请哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、水利工程、作物学、农林经济管理、临床医学、管理科学与工程、工商管理和建筑学等二十五个学科各专业的人员均须通过此考试)。申请人自通过资格审查之日起，必须在四年内通过培养单位及国家组织的全部考试，四年内未通过者，本次申请无效。全国统考的考试时间为每年五月份最后一个周日上午考外语，下午考综合。

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回答：还得参加全国统一的同等学力外语考试。

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回答：选择深造，其实就是为了更高远的人生目标。因此，许多报考同等学力硕士研究生的考生最担心的，其实是辛辛苦苦读出来后，在找工作时是否会因为只有学位证书而受到歧视。

从同等学力硕士研究生和全日制研究生在出路上分析，在大多数领域，同等学力硕士研究生的学位是完全可以经受得住考验的。如果学员想继续考博士，那么根据国家有关政策，两者完全没有差别；如果学员想参加国家公务员考试也可以的，除非职位要求明确提出，否则没有区别的；如果学员想继续出国深造，那么有学位证书也是足够的了，因为国外的大学也都没有学历证书，所以在审查的时候自然也不会要求同学提供此类证明。

“如果纯粹求职，的确某些用人单位不了解研究生以上教育的教学规律和特点，刻板要求应聘者提供学历证明。”但随着在职人士能力的日益被看重，‘唯学历论’的市场正在慢慢缩小，越来越多的用人单位特别是大型企事业单位已经更关心应聘者学位背后的真实能力。

不过，要正确对待“学历”和“学位”的价值定位，还需要整个社会教育理念的国际化，不再曲解和边缘化“同等学力硕士研究生教育”，而这也是提高整个社会教育水平的必经之路。