2009教育硕士心理学模拟试卷及答案解析

无意注意可以由刺激物本身的特点引起，无意注意也可以由人本身的状态引起。

（3）运用有意注意的规律组织教学（3分）

学习目的性；合理地组织教学活动;培养学生的间接兴趣和坚强的意志品质。

（4）运用两种注意相互转换的规律组织教学。（2分）

（5）结合实际（5分）

2、结合实际，谈谈能力是如何形成的。

（1）能力的概念（2分）

（2）先天素质。先天素质是影响能力形成和发展的重要因素。（2分）

（3）环境和教育（3分）

早期环境，对能力的形成和发展更有着重要的影响，有些影响甚至是不可逆转的。早期是儿童言语、感知和想象等多种能力发展的关键期。

学校教育对能力的形成和发展所起的作用是系统性的.

（4）实践活动的影响（2分）

（5）主观能动性（1分）

（6）结合实际（5分）

3、结合实际，谈谈应如何激发学生的学习动机？

（1）动机的概念（1分）

（2）动机的意义（1分）

（3）指导原则：创设外部条件，激发学习动机；引起内部需要，转化学习动机；强化内外因素，维持学习动机。（3分）

（4）对学生进行适当的远景性学习目的教育。（1分，结合实际1分）

（5）提高教学艺术，发展学生的学习兴趣。（1分,结合实际1分）

（6）明确学习目标。（1分,结合实际1分）

（7）及时、有效的反馈。（1分,结合实际1分）

（8）创设良好的学习氛围。（1分,结合实际1分）